课程简介

    本系列课程原是传统的《金属工艺学》课程，是工科院校机类和近机类专业重要的技术基础课，是根据教育部2008年颁布的“工程材料与机械制造基础课程教学基本要求”，在原金属工艺学基础上，把传统与先进制造工艺联系而开设的一门涉及不同学科的现代材料成形与制造工艺基础课程。
    本课程内容是工科大学生知识结构的重要组成，是学好专业课的知识平台，是与工程实践结合的基本窗口。在山东建筑大学有材料科学与工程、机电控制工程、市政工程、热能工程、信息与电子工程、管理工程、计算机科学与工程、艺术学院等10个学院23个专业先后以《金属工艺学》、《机械工程材料及其制造工艺基础》、《工程材料及其成形基础》、《材料成形基础》、《机械工学》、《机械工程学基础》及《金工实习》、《工程实训》等名称开设本课程。
    《工程材料及其成形基础》系列课程是材料工程、机电工程、电气工程、环境工程、热能动力工程、工业设计及工程管理等专业的专业基础课，是综合性很强的系列课程。它内容繁多，涉及面广，包括了材料科学与成形工程、机电、信电、热能等专业若干的课程，如工程材料及其热处理、工程材料及其成形基础、工程材料成形基础、金属工艺学、机械制造基础、机械工学、金工实习和工程实训等。主要内容有：工程材料基础知识和各类成形及工程材料切削机床和切削工艺基本知识。同时，还涉及到机械制图、机械设计基础、技术经济分析学等相关方面的知识。另外，这也是实践性很强的课程，课程内容是实践性知识的汇集及对实践经验的概括。
    随着高等教育的普及，人们更加充分认识到，工科学生或未来工程师的工程素质就是制造和创造。根据上述要求和专业特点，课程组提出了“新、精、广、用”四字诀的教学目标。
    “新”指教学内容紧跟制造业前沿，有针对性的选择新型成形技术的基本原理、加工工艺和应用前景加以介绍，使学生产生浓厚兴趣和学习动力。对传统工艺本着“少、精”的原则，删减现在制造业已较少使用的工艺方法。对以前不涉及的陶瓷、塑料制品成形工艺给以扼要介绍。
    “精”指根据学生所学专业，精选教学内容，突出重点。如，我校热能学院各专业（近机类）开设《金属工艺学》课程，作为今后的专业范围要涉及金属的冷冲件和管材，课程组在教学中则精选冷塑性成形部分；再如，对机电学院的专业则精选工程材料及其热加工部分，冷加工部分将为其次，因今后的专业课还要细讲该部分。
    “广”源于系列课程本身，因内容要涉及材料理论、材料的冷、热加工成形等多方面知识。在教学中以“毛坯制造、零件制造”为主线，使学生掌握课程各章节的关联功能，建立起不同类型零部件由毛坯成形到可装配零件成形的工艺过程框架。
    “用”指理论联系实际，在应用能力上下功夫。学以致用是工科教育的特点，引导学生产生重视工程实训环节的兴趣，熟知动手的每一道加工工艺在整个毛坯或零件成形过程中的作用（即，为什么这样安排？），注重学生工程素质的培养。
    为“把最基本、最前沿、最有用的东西教给学生，让学生掌握一套完整而真实的制造工艺基础知识”，我们坚持在传授知识的同时，把制造工艺基础的基本理论、基本方法教给学生，把素质教育与创新精神和创新能力的培养贯彻到教学实践中去，为此课程组密切观注相关学校、相关学科发展的新动向、新特点，并加以研究，及时将最先进的研究成果、新知识、新理论和新技术充实到教学内容中；不断将先进的教育思想溶入课程体系，将科研过程中的科学精神带入课程教学；积极参加国内外教研活动，密切跟踪国内外一些知名高校教学的成功做法，及时修改和调整本系列课程的教学内容和教学体系，使整个课程组的教学内容和教学方法充分体现现代化和国际化的特点。