近年来，通过一系列的教学改革，该课打破了长期沿袭的重具体类型建筑设计方法及技巧培养、重经验累积的“类型式”的教学模式，建立起一套基于“构成思维”的模块化设计教学体系和专题化设计课实施过程控制体系，形成以培养学生理性化的分析及思维能力为目标的“问题式”教学模式，全面提升了学生在专业创作中持续性的创新能力。

    相关教学改革研究获山东省教育厅优秀教学成果二等奖，教学思想体系、教学内容设置及教学实施控制体系在全省居领先地位，在全国同类建筑院校中享有盛誉。 2003 年以来，所指导的学生课程设计在全国大学生建筑设计作业观摩评优中屡创佳绩，获奖数量及获奖比例在全国同类建筑院校中名列前茅。