教学基本要求

理论部分教学基本要求:

《公共建筑设计原理与设计——公共建筑设计原理》

1、 公共建筑设计原理课程是专业基础必修课,适用于建筑学专业,其先修课程有建筑设计初步、画法几何、阴影透视、 美术。总学时为 36 学时,授课学时为 36 学时。

2 、课程的性质和任务

    本课程是建筑学专业的主干课程,通过建筑设计基本理论和设计方法的讲授,使学生了解公共建筑设计的原理,掌握公共建筑设计的基本方法,着重培养学生对多功能综合性公共建筑的功能分析和空间组织能力。

3 、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配
    ( 1 )、基本要求及重点难点
 

掌握建筑设计的目的和意义,掌握建筑设计必须满足物质和精神两方面需求的原则。
掌握建筑设计各种制约因素之间的相互关系及其对建筑的作用。掌握建筑美学的基本原理和构图规则。
掌握公共建筑的功能原则与分析方法及交通组织方法。 掌握公共建筑的空间构成及造型技巧。

    ( 2 )、学时分配
 
内 容
学时
①、总论
4
②、环境条件与建筑总体构思
8
③、建筑功能分析与交通组织
4
④、建筑造型方法
4
⑤、建筑空间构成与组织方法
8
⑥、建筑设计的相关因素
4
⑦、设计思维与建筑设计方法
4
⑧、可持续发展与建筑设计
4

4 、能力培养要求
    掌握建筑设计的基本方法,掌握公共建筑空间、功能及交通组织、形象塑造的基本技巧,培养综合分析建筑设计中的环境、经济、技术、美观、适用等诸因素辩证统一关系的能力,培养分析基地大小、环境与建筑个体关系的能力。

5 、教材与参考书目
    教材 《公共建筑设计原理》 天津大学主编 中国建筑工业出版社 2001

  参考书目
  《建筑空间组合论》第二版 彭一刚著 中国建筑工业出版社 1998
《建筑设计规范大全》 修订缩印本 中国建筑工业出版社 2002
《建筑设计资料集》 第二版 中国建筑工业出版社 1994
《建筑形态设计基础》 同济大学主编 中国建筑工业出版社 2000
《建筑设计方法入门》 黎志涛 中国建筑工业出版社 1996

6 、考核形式
     本课程要求学生每学期完成一篇 2000 字左右的论文,论文内容可结合课程设计体会、名作分析或由任课教师指定。任课教师根据论文质量评定成绩。

7 、有关说明

    本课程是本专业学生入门及深入学习的重要阶段,通过由浅入深地系统讲授,使学生掌握公共建筑的设计原理与方法,奠定良好的设计思维基础,为顺利进行建筑设计课程的学习作理论上的准备。

8 、课程建设与改革摘要

  ①、重在培养综合分析及设计能力。
②、遵循由宏观到微观、由总体到局部,循序渐进,各有侧重。
③、培养学生从城市环境入手进行建筑设计的能力。
④、培养学生在建筑设计中综合考虑建筑结构、建筑构造与建筑设备的协调能力。

 

实践部分教学基本要求:

《公共建筑设计原理与设计——建筑设计 A1 、 A2 》

1、课程是建筑学专业的主干课程,通过建筑设计基本理论和设计方法的讲授,结合具体设计题目的设计训练,使学生了解公共建筑设计的原理,掌握公共建筑设计从题目分析、资料搜集、方案构思到设计表达全过程的基本方法,着重培养学生对公共建筑的功能分析、空间组织、设计表达及综合解决问题的能力。

2、本课程的主要任务是通过对建筑空间形体构成规律的分析与训练,掌握建筑空间形体构成的基本方法与技巧;通过建筑设计的过程训练,掌握在设计中如何综合解决建筑的功能安排、交通组织、空间组合、形象塑造、以及相关的技术性环节问题的方法。

3、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配

    教学环节:一般设计题目分为三个教学环节进行
      ⑴ 、题目分析与构思阶段 ( 约占 40% 学时)
对设计题目及有关资料进行分析、研究,提出初步方案设想。
         要求:用图表达对设计环境的评介。
实例收集(临摹或描绘设计实例,一般至少十个) 构思方案比较(至少两个)
徒手草图表达设计构思。
      ⑵ 设计修改与深化阶段(约占 30% 学时) 确定设计构思方向,综合解决功能组织、构造细部等设计问题,完善设计形象。
       要求: 1/100~1/200 工具绘制正草图。完成透视草图、局部构造节点。 辅以工作模型帮助推敲空间。
      ⑶ 方案表现阶段(约占 30% 学时) 正式表达设计思维的阶段,包括正式方案表现图、模型、设计说明书等,应能清楚地表明设计内容,具有较强的艺术表现力。
       要求:平、立、剖面图——水彩单色渲染、彩色渲染、工具线条; 透视或鸟瞰图——水彩渲染、水粉;模型——制作仔细、色调单纯; 设计说明书——字体工整、图文并茂、装帧精美。 图纸规格一至、色彩、字体编号统一、图面整洁、均衡美观。

4 、内容与进度安排

本课程分两学期进行,周学时 8 ,每学期 128 学时,每学期有一周设计周。具体安排祥见附表:

附表

题 目

编 号

题 目

名 称

设 计

重 点

表 现

技 巧

技 术

环 节

二年级上(建筑设计 A1 )

001

空间限定与形体组合

 

3

建筑基本要素分析与设计

模型制作

结构与构造基本原理入门

在抽象层次上对形式与空间进行设计训练

002

小型展览

建筑设计

 

4

相关建筑功能、环境分析与设计入手方法

水彩单色渲染

基本建筑类型结构体系入门

设计过程与设计方法入门

003

中小学校

舍设计

 

7

功能分区与

组合,环境

设计

 

水彩渲染,工具线条

门窗,楼梯表达

1 、功能分析与交通组织

2 、中小学建筑 设计要点

二年级下(建筑设计 A2 )

004

别墅设计

 

 

 

6

功能组织与

造型技巧

环境设计

水彩渲染

住宅构造及建筑节能措施

1 、空间构成与组合

2 、居住建筑设计基本方法

005

餐厅设计

7

流线分析及

交通组织方法、室内空间组织

水彩渲染

大空间技术要求

餐饮建筑设计、结构类型特征、关注室内空间塑造

5 、能力培养要求:
     掌握建筑设计的基本方法,掌握公共建筑空间、功能及交通组织、形象塑造的基本技巧,培养综合分析建筑设计中的环境、经济、技术、美观、适用等诸因素辩证统一关系的能力,培养分析城市、环境与建筑个体关系的能力。
    本课程是建筑学专业学生入门及深入学习的重要阶段,通过由小到大、由浅入深地安排若干个课程设计题目,使学生逐步掌握建筑设计的基本手法,形成良好的设计习惯,同时对不同类型的建筑形式及结构形式有基本的了解。

6 、课程建设与改革摘要:

 

重在培养综合分析及设计能力。

遵循由宏观到微观、由总体到局部,循序渐进,各有侧重。

培养学生从城市环境入手进行建筑设计的能力。

培养学生在建筑设计中综合考虑建筑构造、建筑技术的能力。