2 、配套实验教材的教学效果
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根据多年来的教学实践经验，实验课教材由本教研室吴俊森主编，化学工业出版社出版，与兄弟院校交流，得到同行的认同和赞誉。实验教材外加我们自制或购买的展板、模型和挂图，在实验教学中受到学生的好评，学生越来越喜欢实验和重视实验了，不但动手能力得到加强，对理论基础也起到了全面的巩固和提高。理论与实践的完美结合，提高了学生的素质和技能，得到越来越多同学们的欢迎。 |
3 、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
《普通化学学习指导》、《无机化学习题解答》，帮助学生把握学习要求和学习要点，巩固、理解课文内容。《普通化学电子教案》，与主教材紧密匹配的多媒体课件。
另外，我校图书馆和我院资料室拥有中外文图书、资料 3.5 万册，长期订阅专业中外文期刊 100 余种。我校购买并联网的资料查询系统也可以方便快捷的查阅到国内外最新的研究成果及其相关信息。在教学过程中，主讲教师注重配套资料的扩充，并引导学生阅览使用，便于开阔学生视野，促进学生主动学习。
4 、实践性教学环境
化学实验教学中心，是普通化学实验的开放性的教学窗口，具有现代化的实验装备，包括学生操作设备和大量共享设备，如学生每 2 人 1 台分析天平、两人 1 套电磁加热搅拌设备，四人 1 台循环水泵、 1 台恒温水浴锅、 1 台离心机等，共享电子天平、 石英亚沸高纯水蒸馏器、 干燥（真空）箱、超声波清洗仪、制冰机、冰箱等，保证满足教学需要。
近 5 年中，学校斥巨资实现了教学条件的现代化，所有院部讲授理论课的大教室均安装现代多媒体设备，配有多媒体教学投影控制系统、教学幻灯机、录放机等放录像设备，拥有多媒体主控室、摄像示教显微镜等， 2006 年底又全部配上无线鼠标和移动麦克风，使用方便，实践教学条件已满足开展现代教育技术的教学要求。
教研室配备有台式电脑、数码相机、数码摄像机、扫描仪等用于多媒体教学课件制作的共用设备。用于理论和实验教学的音像及课件资料：自行开发研制 6 套，购买 4 套；试题库 2 套；理论和实验教学展板 32 块及大量模型和挂图等。
5 、网络教学环境
我们深知：教学条件和教学质量的提高需要优良的网络教学环境。山东建筑大学精品课程网站上收录了由我教研室建设的普通化学教学资源，包括教学大纲、实验指导、思考练习题、电子教案、网络课件、主讲教师授课录像和参考文献目录等，结构合理，功能完备，运行良好，获得好评。网络教学资源丰富，师生资源共享，学生学习方便，收到很好的教学效果。现拟实现教学互动区，通过支撑平台的改造，将使学生可以通过留言版、论坛、对话等多种方式实现师生、生生之间的互动交流。
综上，我们教学仪器设备及教具先进齐全，保养及时，维护运转正常率 100% 。不仅完全可以满足教学需要，而且不断更新。按照教学大纲要求，我们实验项目开出率 100% 。我们的实践教学条件，有利于开展现代教育技术，适合 21 世纪人才培养的要求。
