自我评价

5-1 本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)

 

1.环境艺术综合设计课程是由前期建筑设计、室内设计、外环境设计等一系列课程内容为基础的一门综合性很强的专业实践课。它是对学生已掌握知识的一次综合检验,课程强调系统整合、强化融贯机制,与前期一系列课程相互衔接、循序渐进、整体推进,收益匪浅。

2.围绕空间设计主线,按照理论教学与实践相结合,建筑设计、室内设计与外环境设计相结合几个方面设置课程和教学内容,贯穿始终,相互渗透。在反复训练中实现从专业技能到思维理念的逐步升华,提高了独立思考与创新能力的培养。

3.重视运用徒手草图进行设计创作构思的训练,并通过工作模型和计算机等手段,进行环境空间创作和方案推敲

5-2 本课程在国内外同类课程相比,所处的水平

环境艺术综合设计课程是艺术设计专业最重要的专业主干课,内容综合了建筑设计、室内设计及环境设计。从上一世纪60年代以来环境艺术设计逐渐脱离建筑设计,成为一个相对独立的专业体系,而外环境设计的发展则相对落后,直到上世纪80年代末国内高等院校才设立环境艺术设计专业,发展至今也不过近20年。与国外相比,国内环境艺术设计专业起步较晚,在规模和水平上均存在一定差距。

     艺术设计专业这门新学科在国内发展时间虽不长,但我校有一批在建筑学和其它学科领域有着深远影响的专家和教授,在艺术设计这个概念确立之前,就已经对其所涉及的学术领域进行了长期的探索和研究,具有丰富的经验和高水准的学术成果和著作。同时我校又以建筑学、城市规划等专业学科见长,历史悠久,多年来又从艺术院校补充了一大批的设计艺术学科方面的专家教授,形成了雄厚的师资力量。因此,环境艺术综合设计课程在教学方法、师资配备、教材建设等方面处于国内先进行列。“环境艺术综合设计”改革试点课程顺利通过了山东省教育厅及省内专家评审鉴定,其评价为:全国领先水平,值得推广。

5-3本课程目前存在的不足

不足之处主要有:

1. 需进一步完善课程的系统性,加强该课程与前期系列课程的联系。

2. 需在教学的个别环节中注意加强学生素质能力的培养。

3. 需加强学生外环境设计中植物运用方面的能力培养。

4. 需进一步增进本课程与国内外兄弟院校间的交流。

随着国民经济建设的发展,环境艺术设计学科及专业,应不断适应经济建设发展的需求。我们将以山东建筑大学多科性办学模式,继往开来,继续秉承“特色办学、文理交叉、艺术创新、设计未来”的办学理念,牢固树立和落实科学发展观,进一步强化学科建设,完善运营机制,改革创新、发展特色,不断强化和完善环境艺术、公共艺术、园林景观、视觉传达、绘画艺术等配套专业的学科群建设,为发展山东建筑大学综合办学优势而不懈努力。